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一番觉悟,一番长进

【摘要】 最近听了一节数学课,教学内容是"三角形的内角和". 执教教师先领着学生简要复习了平行线性质、定理的相关知识要点,随后提出了一个问题:"我们曾把三角形纸片的两个角剪下来,拼在第三个角顶点处,由此得出三角形内角和为180°,但这只是个试验,也会有误差,还不足以说明所有三角形都具有同样的性质.现在,我们能否利用已学知识来证明它呢?"

【关键词】

839 共0页 教育研究与评论(中学教育教学版) 2009年 8期 免费 万方

全文来源于万方

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