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有效说课:策略、要求及方法

【摘要】"说课"是指教师向同行或教研员述说自己课堂教学设计的一种教研活动形式."有效说课"要让听者听明白,印象深刻,进而有所认同,并能通过交流达成共识.引发教学认知共鸣的说课,才是有效的.不当说课一般表现为:教学目标定位不准,教学过程述说不清,活动设计缺少新意.有效说课需要讲究"三个统一":即准确的教学目标与清晰、具体教学观点的统一,教学信息解说的清晰度和教学过程展示完整性的统一,教学设计创新与述说技巧优势的统一.有效说课还要注意区分类型,满足说课要有所依循、教法思想要提升理论高度、要突出课堂进程的多种预设等要求.

【关键词】

1331 共0页 教育研究与评论(中学教育教学版) 2009年 11期 免费 万方

全文来源于万方

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